В Госдуме предложили учитывать оценку по истории при поступлении в вуз

В связи с предложением депутата Госдумы Александра Аксененко о включении оценки по истории из школьного аттестата в результаты, учитываемые при поступлении в вузы, возник вопрос о важности этого шага для образовательной системы.

Предложение направлено заместителю председателя правительства РФ Дмитрию Чернышенко и может повлиять на процесс поступления абитуриентов.

Депутат предлагает внести изменения в перечень результатов, учитываемых при поступлении в высшие учебные заведения, чтобы соответствовать указам президента. Это предложение может стать важным шагом в реализации обозначенных задач и повысить значимость предмета "История" в образовательной системе.

Москва, 17 января - РИА Новости. Депутат от партии "Справедливая Россия - За правду" высказал инициативу о включении оценки по истории из школьного аттестата в процесс поступления в вузы. Предложение вызвало обсуждения о возможном влиянии на качество образования и справедливость приема абитуриентов.

Эксперт: В связи с предложением установить минимальный проходной балл по истории для поступления на определенные направления подготовки, стоит отметить, что это может стимулировать студентов к более серьезному изучению предмета. Кроме того, такой шаг депутата Госдумы может повысить общее осведомленность об истории среди молодежи.

Как сообщил РИА Новости Аксененко, лишь 12% российских выпускников сдают ЕГЭ по истории, что свидетельствует о недостаточном уровне знаний в этой области среди школьников. Учитывая нагрузку при подготовке к экзаменам и ограничение выбора предметов, около 88% молодежи имеют слабые знания истории. Особое внимание следует уделить истории России, так как именно новейшая история страны изучается в старших классах общеобразовательных школ.

Предложение установить минимальный проходной балл по истории для поступления на определенные направления подготовки может способствовать повышению уровня образования и общей культурной грамотности студентов.

Для того чтобы предотвратить разрыв между поколениями и сохранить связь с историей своей страны, необходимо уделить больше внимания обучению истории. Ученые подчеркивают, что отсутствие знаний о прошлом может привести к деградации общества и утрате ценностей. Этот феномен наглядно проиллюстрирован на примере Украины, где некоторые люди готовы отречься от своих предков из-за незнания истории и своих корней.

Парламентарий высказал мнение, что недостаточное внимание к истории может привести к утрате национальной идентичности и ценностей. По его мнению, знание прошлого помогает не только понять себя и свое место в мире, но и уважать подвиги предков и ценить наследие.

Для решения этой проблемы, Аксёненко предлагает усилить изучение истории России в школах и внедрить обязательную оценку по этому предмету для поступления в вузы. Такой подход поможет сохранить связь с прошлым и укрепить национальную идентичность, предотвращая разрыв между поколениями и сохраняя уважение к истории и культуре страны.

В современном образовании стоит важный вопрос о роли ЕГЭ и его влиянии на уровень подготовки школьников. Один из депутатов Госдумы высказал мнение о том, что отменить ЕГЭ пока невозможно, но необходимо приближаться к этой цели постепенно, принимая важные решения. Вместе с введением ЕГЭ исчез конкурс аттестатов, который ранее обеспечивал базовый набор знаний по всем предметам, необходимый для общего развития детей.

Следует отметить, что бешеная подготовка к ЕГЭ зачастую лишает школьников возможности уделить внимание "ненужным" для поступления предметам. Учителя и родители высказывают беспокойство по этому поводу. В результате, в интернете можно наблюдать ситуации, когда взрослые люди не в состоянии ответить на простые вопросы о исторических событиях, таких как личность Сталина или начало Великой Отечественной войны, что свидетельствует о недостаточной широте образования.

Таким образом, необходимо искать баланс между подготовкой к ЕГЭ и формированием общего культурного и исторического фонда учащихся, чтобы обеспечить им всестороннее развитие и глубокое понимание основных событий и фигур истории.

Источник и фото - ria.ru